Voici ce que Marie a fait ce matin :
- elle a fait sa réunion du matin (moment où les maîtresses regroupent les enfants, et leur expliquent le programme de la journée)
- ils se mettent en rang (row, row) pour des jeux
- pâte à modeler - elle a adoré et me l'avait même réclamé avant d'aller à l'école
- visite d'un magicien !
- "special books" indique qu'ils ont ensuite lu des livres en français. Afin d'aider Sarah & Marie à progresser, l'école a investi dans des livres franco-anglais. Des dessins de mots qu'elles utilisent souvent sont présents dans les livres, et il y a les 2 explications (français et anglais).
- motor play room correspond à la salle de jeux intérieure avec escaliers, toboggans, tunnels... Une bonne petite séance de sport pour résumer !
La conclusion est que "Marie a eu une super journée ! Elle a adoré créer avec la pâte à modeler ! Elle a adoré les livres français et a aidé la classe à apprendre des mots en français :-)"
Sur le haut de la feuille, il est également indiqué qu'elle a bien mangé, que la couche était mouillée à 9h15, mais qu'elle était sèche à 10h45.
Quant à Sarah, voici sa journée :
Sa maîtresse ayant plus d'enfants a gérer, le résumé est un peu plus bref. Mais il est indiqué que la journée a commencé aussi par une petite réunion. Puis salle de motricité. Puis visite du magicien également. Et temps de lecture.
En conclusion, Sarah s'est beaucoup amusé avec le magicien.
Au niveau du repas, elle a mangé un peu (blé et fruits).
Nous avons ces petits résumés tous les jours, ce qui nous permet de parler avec elles de ce qu'elles font a l'école.
Et bien, notre Éducation Nationale est bien loin de tout ça ! C'est une bonne chose en tout cas pour les filles et vous. De gros bisous
RépondreSupprimerOui, c'est vrai qu'il y a plus de transparence. Mais pour l'instant, c'est une école privée alors ceci explique peut être cela ! Gros bisous
RépondreSupprimer